LA ENTREVISTA 8º

Jòvenes, los invito a desarrollar las siguientes actividades con sinceridad. 

Recuerden que la metodología cambiara ,  quiere decir:  que el trabajo escrito tiene un 50% de la nota y el otro 50% será obtenido a través de  la sustentación escrita.




I ACTIVIDAD

1. ¿Què elementos se debe tener en cuenta para una excelente entrevista?
2. Explica los pasos para redactar una buena entrevista. Elabora 2 mapas mentales.




II ACTIVIDAD

1. ¿Què es una entrevista?
2. Menciona las partes de la entrevista.
3. Explica cada una de las partes de la entrevista.
4. Explica cada tipo de preguntas de una entrevista
5. ¿Què debe poseer  el cuerpo de la noticia?
6. ¿A què se le llama cima de la entrevista?
7. ¿Què dede poseer el cierre de la entrevista?



ACTIVIDAD III
Escuchen la entrevista y desarollar los siguientes interrogantes.



III ACTIVIDAD

1. ¿Cuàl es el tema de la entrevista?
2. Como se desarrolla la entrevista
3. ¿Cuàles son las incertidumbre que se recalca durante la entrevista?
4. ¿A què es el desescalamiento del conflicto armado?
5. ¿Què invita el presidente de la república a los colombianos?
6. Què opinas de que la Farc no quiere aceptar  la justicia. argumenta
7. ¿Cuàles son las penas que le van a dar a la Farc?
8. El presidente que opina del proceso de paz que se ejecuta en la Habana
9. ¿Què hechos noticiosos presenta el presidente para que los colombianos comprendan que èl esta comprometido en mejorar el orden y la conviviencia?
10. Diàloga con tus papitos sobre la entrevista escuchada. Es real lo que manifiesta o son pañitos de agua frìa para que los colombianos crean en el proceso de paz.

IV ACTIVIDAD
 Entrevista a un  familiar sobre el proceso de paz.
- Realiza 8 preguntas diferentes al entrevistado.
- Especificar a quièn se le realizo la entrevista.

V ACTIVIDAD
Realiza la lectura -XIII-XIV-XV
- Contestar los siguientes items:

• ¿Que situaciones se presentan en la historia?
• ¿Còmo actúan los personajes principales?
• ¿Què podemos aprender de lo leìdo?
• Compar  lo leìdo con nuestra realidad. Mínimo 8 renglones 

Desarrollar la actividad  en el cuaderno con excelente presentación.

- En la pròxima clase deberàn sustentar el trabajo.

- Traer hojas de block.

- Listas de conectores en una hojita pequeña y laminados. 

- Traer:  La obra Alfèrez Real de Eustaquio Palacios. 

ENSAYO CIENTÍFICO 11º

Jòvenes, los invito a desarrollar las siguientes actividades con sinceridad. 

Recuerden que la metodología cambiara ,  quiere decir:  que el trabajo escrito tiene un 50% de la nota y el otro 50% será obtenido a través de  la sustentación escrita.

Mejor fracasar con honor que triunfar con fraude.-Sófocles.

1. Investiga que es un ensayo.
2. Amplia la historia del ensayo.
3. Escucha el tutorial y elabora un resumen.
4. Leer el ensayo:

1. Ensayo Sobre el calentamiento global:

Podemos entender al calentamiento global como el aumento de la temperatura que presenta la tierra a lo largo del tiempo, este fenómeno ha sido muy cuestionado a lo largo y es debido a que otros científicos lo descartan debido a que plantean el argumento de que la tierra puede auto regularse. El aumento de la temperatura ocurre principalmente por la creciente demanda alrededor del mundo lo que obliga a las industrias a aumentar de manera exponencial su producción con el fin de poder cubrir las demandas de sus productos, podemos también tomar en cuenta la creciente demanda de energía lo que obliga a las plantas a producir mas y mas para poder costear todos los recursos que día a día consume el ser humano. Qué es un ensayo, Características, Tipos y Ejemplos.

Toda esta alta demanda causa la concentración de gases en la atmósfera terrestre esto trae como consecuencia un fenómeno denominado “Efecto Invernadero” y busca regular la temperatura de la tierra trayendo consigo una serie de cambios en ella, el problema de todo esto es que el bióxido de carbono permite que entre aun más calor el cual proviene del sol por lo tanto aumenta de manera exponencial el calor que se presenta en la tierra ya que el calor que entra no se disipa completamente hacia el espacio exterior, este calor se mantiene en la tierra y se va acumulando lo cual causa una serie de cambios climáticos que afectan de manera grave a la vida en nuestro planeta.

Tanto gobiernos como industrias están convincente del daño que le están causando a nuestro único hogar y si bien algunas empresas buscan evitar este daño otras simplemente ignoran todo esto y siguen realizando más daño aun a nuestro planeta. El problema de que no actuemos ahora mismo para prevenir catástrofes futura ya se esta presentando con los grandes cambios climáticos que ha presentado la tierra en los últimos años desde el gran terremoto en México hasta el gran tsunami en Japón. Qué es un ensayo, Características, Tipos y Ejemplos.

Tanto el gobierno como la sociedad y las industrias debemos dar más importancia a este problema ya que a futuro afectara la vida de nuestros futuros nietos, hijos y incluso a nosotros, tenemos mucho que aprender como sociedad para poder enfrentar este tipo de problemas y evitar con anticipación catástrofes de los cuales podamos arrepentirnos en el futuro. 

5. Señalar:

TESIS
ARGUMENTOS
CONCLUSIÓN

II  ACTIVIDAD 

Temas para hacer un ensayo científico

• Busca el número que corresponda al tema. 
• El objetivo es investigar el tema propuesto
• Algunos están en pareja, la razón es por que no encontraba mas temas. Sin embargo, tienen el mismo, pero,  el ejercicio de investigación es individual. 

Carcamo- Soler	1
Turizo	2
Castro - Breydin	3
Andrety	4
Balaguera	5
Cerpa - Torres	6
Garzon	7
Guevara	8
Ruiz- Lerma	9
Lizarazo	10
Nuñez- Romero	11
Juvinado - Rodríguez	12
Martinez-	13
Niño	14
Pinto- Remolina	15

• Investiga sobre el tema tratado.

Los temas para hacer un ensayo científico deben de escogerse en base a que puedan ser demostrados mediante método científico, por ejemplo, con encuestas o estudios.

1) Diferentes hábitos deportivos entre adolescentes según sexo.

2) Restringir los límites de velocidad: una solución para reducir los accidentes de tráfico (o no, según la tesis a defender)

3) Los adolescentes que dedican más tiempo a la lectura son los que mejores notas obtienen ( o no, según la tesis a defender)

4) Los niños que se crían con animales domésticos son menos propensos a las alergias

5) Relación entre muertes violentas por arma de fuego y leyes permisivas con la posesión de dichas armas.

6) Influencia de la edad de la madre en los casos de muerte súbita del recién nacido

7) Los videojuegos y su repercusión en los reflejos del niño

8) La adicción a la nicotina y su relación con el llamado gen de las adicciones

9) Las clases sociales y las drogas que se consumen ¿existe una relación ? ¿Las clases altas consumen diferentes sustancias que las clases bajas?

10) ¿Existen datos que prueben el calentamiento global?

11) La importancia de los bosques para la vida en la tierra

12) El excesivo ruido de las ciudades como causa de estrés y otros problemas nerviosos

13) La privación del sueño y sus efectos neurológicos

14) La dieta vegetariana y su defensa/refutación desde un punto de vista biológico

15) Argumentos que prueban/desmienten la influencia beneficiosa de los animales de compañía para la tercera edad.

IIl  ACTIVIDAD 

Leer CANTO IV al X

1. ¿Quiénes eran los que estaban en el limbo?

2. ¿Por qué en el segundo circulo lo preside  Minos?

3. Analiza: A través de la lectura de los cantos, se  percibe que  al paso de los siglos, la condición humana no ha variado tanto. Argumenta. ¿En qué  aspectos de la obra, se parece a nuestra realidad?

4. Reproducir a través de un símbolo o ilustración, la trama de la obra teniendo en cuenta los  círculos explorados en los cantos leídos.  Uno por cada círculo. 

5. Interpreta la siguiente  terceto:

“En medio del camino de la vida.

Errante me encontré por selva oscura,

en que la recta vía era perdida”.

Dante, ¿A qué se refiere por selva oscura?.

6. Elabora 3 mapas mentales de los cantos leídos. 

Desarrollar la actividad  en el cuaderno con excelente presentación.

- En la pròxima clase deberàn sustentar el trabajo.

- Traer hojas de block.

- Listas de conectores en una hojita pequeña y laminados. 

- Traer:  La Divina Comedia de Dante Alighieri

Mejor fracasar con honor que triunfar con fraude.-Sófocles.

RESEÑA BIBLIOGRÁFICA 9º

Jòvenes.  En este período la metodología cambiara ,  quiere decir:  que el trabajo escrito tiene un 50% de la nota y el otro 50% será obtenido a través de  la sustentación escrita.

1. ¿Cuál es el objetivo de la reseña?
2.  Explica las partes de la reseña.
3. ¿Qué debe integrar el encabezamiento de la reseña crítica.
4. Explica los items para la revisión de una reseña  bibliográfica.
5. ¿ Cuál es la organización de una reseña?

II ACTIVIDAD 
Elabora 2 mapas mentales a partir de la presentación anterior. 

IIl ACTIVIDAD 
Exploraran varias reseñas bibliográficas.  

Buscar los siguientes link. 

• http://jimenadelaalmena.blogspot.com.co/2013/03/resena-la-sombra-del-viento.html 
• http://susurrosdebibliotecas.blogspot.com.co/2013/06/el-corazon-helado-de-almudena-grandes.html
• https://ellectorespectador.wordpress.com/2012/03/13/resena-del-libro-los-santos-inocentes-de-miguel-delibes-por-maribel-dominguez-2o-bach-a/ 

- Contestar los siguientes interrogantes por cada reseña.
1. ¿Cómo se evidencia el tema?
2. ¿La trama se olvida fácilmente o permanece en la memoria? 
3. ¿Cómo se siente el lector con relación al final?
4. Audiencia a la cual el autor escribe la obra.
5. Audiencia a la cual se escribe la reseña. 


  Confección de una Reseña Crítica Bibliográfica:

• Elaborar un esquema textual para organizar el orden de la reseña y la jerarquización de las ideas a desarrollar

• Elegir un título original.
•  Resumen del Contenido del libro.
• Datos del Autor.
•  Breve Análisis de la Obra.
•  Evaluación Crítica.

 IV ACTIVIDAD
Leer  los capítulos Xll- Xlll-XlV. 
- Desarrollar los siguientes  items. Por cada capìtulo. 

• Tema tratado
• Personajes que intervienen en ellos
• Situaciones problemáticas
• Contextualizaciòn  de lo leìdo con nuestra realidad.

- Deberán sustentar lo desarrollado.

-Realizar el taller en el cuaderno del área con excelente presentación.

- Traer hojas de block.

- Información de un obra leída. Material impreso en la carpeta de español. 

 Autor- Argumento-Personajes-Tema- conflicto.

-Recuerden traer la obra: Crimen y castigo de Fedor Dostoievski

- Traer la lista de conectores. 

Mejor fracasar con honor que triunfar con fraude.-Sófocles.

RESEÑA CINEMATOGRÁFICA 10º

Jòvenes, los invito a desarrollar las siguientes actividades con sinceridad. 
Estas actividades deben ser entregadas el viernes 13 de mayo 2016. 

Recuerden que la metodología cambiara ,  quiere decir:  que el trabajo escrito tiene un 50% de la nota y el otro 50% será obtenido a través de  la sustentación escrita.




1.¿Què es un reseña?
2. ¿Cuàl es la categorizaciòn de las pelìculas?
3. ¿Cuàles son los pasos para realizar una reseña?
4. Explica los pasos para realizar una reseña?



II ACTIVIDAD
Explora el trailer del "CAPITAN AMÈRICA CIVIL WAR"

• Título de la película y título original.
• Género: (comedia, drama, tragedia, documental, thriller, infantil, ciencia ficción, de terror, histórica, policíaca, etc.)
• Señalar si se trata de una adaptación de un libro o novela o un remake.
• Duración del film
• Año de su creación
• País de origen
• Nombre del director
• Sinopsis. Escribir un pequeño resumen de la acción siempre en presente, sin desvelar el final y sin aportando demasiados detalles
• Elabora  un pàrrafo en que se evidencie el   veredicto general sobre la cinta, donde se refleje  su  postura sobre la película

III ACTIVIDAD 
Explora el link:
http://es.wikihow.com/escribir-una-rese%C3%B1a-de-una-pel%C3%ADcula
-Elabora un  resumen de las formas de escribir una reseña.
https://marialuengologia.wordpress.com/2013/08/10/partes-de-una-critica-de-cine/


IV ACTIVIDAD 
Selecciona una reseña cinematográfica. 
Explora:  http://algunasresenas.blogspot.com.co/
DESARROLLA

• Título de la película y título original.
• Género: (comedia, drama, tragedia, documental, thriller, infantil, ciencia ficción, de terror, histórica, policíaca, etc.)
• Escribe un pequeño resumen de la acción de la historia
• Situar la obra en el conjunto de la cinematografía del director y compararla con sus trabajos anteriores. 
• Valoración de aquellos aspectos técnicos más destacados: la trama, los personales, la fotografía y escenografía, cámara, encuadres, la música, el vestuario y el uso del lenguaje audiovisual.
• Valoración del contenido. Analizar el guión, los personajes, las tramas narrativas, el mensaje y los valores que transmite. Al ser un área bastante subjetiva, se debe justificar e incluso poner ejemplos.
• Mencionar los premios o reconocimientos recibidos.
• Elabora  un pàrrafo en que se evidencie el   veredicto general sobre la cinta, donde se refleje  su  postura sobre la película

Deberán sustentar lo desarrollado.

-Realizar el taller en el cuaderno del área con excelente presentación.

- Traer hojas de block.
- Seleccionar una pelìcula que hayas visto. 

- Información completa  de la pelìcula. Material impreso  en la carpeta de español. 

- Traer la lista de conectores. 

Mejor fracasar con honor que triunfar con fraude.-Sófocles.

EL REPORTAJE 7º

Jòvenes, los invito a desarrollar las siguientes actividades con sinceridad. 

Recuerden que la metodología cambiara ,  quiere decir:  que el trabajo escrito tiene un 50% de la nota y el otro 50% será obtenido a través de  la sustentación escrita.



I  ACTIVIDAD 
1. ¿Què es un reportaje?
2. Explica la historia del reportaje.
3.  Menciona las características  del reportaje.
4. Explica la estructura del reportaje.
5. ¿Cuàl es el tema del primer vìdeo?
6. Explica que relaciòn tiene posee cada vìdeo con el tema.

II  ACTIVIDAD 

      Buscar el reportaje de Pirry  titulado  “Tarjetas de credito” en la página de YouTube https://www.youtube.com/watch?v=ywHz0_o_Xlg  y establece un análisis frente al contenido.

 
  Resumir el argumento.
 Factores de riesgo.
 Causas.
 Población vulnerable frente a esta problemática.
 Consecuencias. A nivel (social, familiar y personal)
 Que soluciones podrías dar. 
  A que nos invita.
  Conclusiones frente al reportaje.

ARGUMENTA: 

Mìnimo 8 renglones. 

ü  Los colombianos nos endeudamos por necesidad o por ignorancia.

ü  La tarjeta de crédito, una deuda sin fin. 

ü   ¿Què opinas de la realidad de esta problemática?

III  ACTIVIDAD
Realiza la lectura "El túnel de Ernesto Sàbato"
 7º1 - Capìtulos  XI-XII-XIII
 7º2- Capìtulos  XIV-XV-XVI
- Contestar los siguientes items:

• ¿Que situaciones se presentan en la historia?
• ¿Còmo actúan los personajes principales?
• ¿Què podemos aprender de lo leìdo?
• ¿Què le esta atormentando al Juan Pablo Castel?
• Opina: Juan Pablo Castel estará verdaderamente enamorado o  es una atracción. Mínimo 8 renglones. 

Desarrollar la actividad  en el cuaderno con excelente presentación.

- En la pròxima clase deberàn sustentar el trabajo.

- Traer hojas de block.

- Traer:  El tunel de Ernesto Sàbato

Mejor fracasar con honor que triunfar con fraude.-Sófocles.

EL DIÀLOGO 6º

Jòvenes, los invito a desarrollar las siguientes actividades con sinceridad. 

Recuerden que la metodología cambiara ,  quiere decir:  que el trabajo escrito tiene un 50% de la nota y el otro 50% será obtenido a través de  la sustentación escrita.


 
I  ACTIVIDAD

1. ¿ Qué es diálogar?
2. Explica cada paso para lograr la riqueza del diálogo.
3. ¿Cuáles son los tipos de diálogo?
4. ¿Qué es diálogo directo?
5. ¿Qué es diálogo indirecto?
6. Explica las características de un buen diálogo?
7. ¿Cómo debe ser la organización del diálogo?


II   ACTIVIDAD
Realiza la lectura "El Betun" de la obra "Cuentos de terror del barco negro"
Contestar:
- ¿Quiénes son los protagonistas?
-¿Qué problema se presenta en la historia?
-¿ Cuál es el misterio del cuento?
- ¿Cómo termina la historia?
- ¿ Qué podemos aprender de la historia leída?

III ACTIVIDAD
-Traer en  dos  hojas de block, imágenes de personas con burbujas de diálogo. Las burbujas deben estar vacías sin diálogo.


Desarrollar la actividad  en el cuaderno con excelente presentación.

- En la pròxima clase deberàn sustentar el trabajo.

- Traer hojas de block. 

- Traer:  “Cuentos de terror del barco negro” de Chris Priestley . Editorial Norma.

EL BARROCO 11º

Jòvenes, por la falta de clases, requerí adelantar  trabajo por este medio. En este período la metodología cambiara ,  quiere decir:  que el trabajo escrito tiene un 50% de la nota y el otro 50% será obtenido a través de  la sustentación escrita.

Por consiguiente,  deben desarrollar las actividades y estudiar los aspectos de la investigación. Esta actividad se ejecutarà el dìa martes 03  de mayo, la primera hora y la segunda hora continuaremos con las exposiciones.

OBRAS DE WILLIAM SHAKESPEARE

Enriqueciendo nuestros conocimientos de literatura del Barroco

 Los invito a explorar dos grandes obras: Romeo y Julieta y Hamlet de William Shakespeare.

Desarrollar las siguientes actividades:

1- Leer el resumen de cada una de ellas.

2-  Realizar un estudio de profundización por cada una,  desarrollarlo en el cuaderno del área; a partir de los siguientes parámetros.

·  Datos sobre el autor

·  Datos sobre la obra.Análisis de la obra.

·  Tema.

·  Argumento.

·  Relación espacial.

·  Relación temporal

·  Ideas.

·  Personajes.

·  Acción.

·  Estilo.

· Conclusiones.

3- Realiza un contraste de cada obra. ( Diferencias y similitudes)

4- Analiza el comportamiento de los protagonistas y compáralos con algunos de los personajes actuales.

5- Elabora un ensayo crítico de 2 hojas para realizarlo debes seleccionar una de la obras. ( Presentarlo en hojas de block en la carpeta de trabajo de español)

Ideas sobre los temas que puedes elegir. " Pon en juego tu creatividad"

ROMEO Y JULIETA.

- El amor verdadero perdura después de la muerte

- El verdadero significado de la muerte.

- Las diferencias en el amor.

- La rivalidad familia enemigo del amor verdadero.

- Amor entregado.

- El enfrentamiento familiar impide en el amor.

HAMLET

- La locura desenfrenada.

- El amor nos lleva cometer errores.

- La pérdida de un ser querido nos lleva a la venganza

- El poder no tiene barreras.

- Los errores de los padres lo pagan los hijos.

- El dolor cambia nuestra vida.

OJO: ( Sustentación oral y escrita de la actividad, traer 200 pesos para la fotocopia de la prueba escrita).

SI QUIERES RESULTADOS DISTINTOS NO HAGAS SIEMPRE LO MISMO.

ACTIVIDAD II
<

 1 ¿Por què crees que el Barroco es una època contrapuesta al renacimiento?

2. ¿Què es el Barroco?

3. ¿Cuàl fue el contexto histórico del Barroco?

4. ¿Quiènes son sus representantes?

5. ¿Còmo estaba la literatura española del Barroco?

6. Elabora el mapa conceptual. "Europa en el siglo XVII.

7. Explica las características del Barroco.

8. ¿Cuàl fue el pensamiento  Barroco?

9. Con los vídeos de la presentación, elabora dos mapas mentales que cumplan con la estructura. 

10. Explica las corrientes literarias de conceptismo y culteranismo. 

ACTIVIDAD III

Iniciaremos leyendo la obra del período. La divina comedia de DANTE ALIGHIERI

1. Investiga la biografía del  autor

2. Consulte y explique cual es la razón de que a esta obra se le haya bautizado con el nombre “La Divina Comedia”.

Leer CANTO I - II  - III 
Contestar: 

3.  La Divina Comedia narra un viaje en primera persona. ¿Qué edad tenía el protagonista de la obra (Dante) cuando vivió ese viaje que se dispone a relatarnos?
4.  ¿Qué representa la selva oscura?
5.  La selva oscura está situada en un valle. En un extremo del valle, al pie de una colina, el protagonista ve unos rayos de sol (está amaneciendo) e inicia el ascenso a la colina. ¿Qué representa ese ascenso?
6.  ¿Qué simbolizan los tres animales que le impiden subir?
7.  ¿Qué es Ilión? Relaciónalo con la obra maestra del poeta Virgilio.
8.  Virgilio se ofrece a ser el guía de Dante y le explica brevemente los tres lugares por los que pasarán hasta llegar a un lugar eterno. ¿Cuáles son estos tres lugares? ¿Cómo los describe Virgilio?
9.  ¿Quién acompañará a Dante en la última parte de su viaje?
10. ¿Por qué no puede hacerlo el propio Virgilio?

Recuerden: "Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.".

- El martes  03 de mayo 2016  deberán sustentar lo desarrollado en forma escrita. 

-Realizar el taller en el cuaderno del área con excelente presentación.

-Recuerden traer la obra: La divina comedia de DANTE ALIGHIERI

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ROMANTICISMO EN AMÈRICA 9º

Jòvenes continuaremos el tema del romanticismo en esta oportunidad lo exploraremos enfocado a Amèrica.

ACTIVIDAD I 

1.¿Cuàles eran los objetivos el romanticismo en América?

2. ¿ Cuàl es el énfasis que posee ? 

3. Menciona los temas de  las obras del romanticismo latinoamericano. 

4. Escribe las obras representativas del romanticismo latinoamericano.

5. ¿ Qùe se destaco en el romanticismo latinoamericano?

6. ¿Què enaltece?

7. Los escritores en que aspectos se enfocaron. 

8.  ¿El termino gòtico que papel desempeño en este movimiento?

9. Las obras gòticas, en que  temas se enfocaron.  

10. ¿Cual es el rasgo comùn de las  variedades del gótico americano?

EL REALISMO 

ACTIVIDAD II

1- Qué es el realismo?

2-¿ Cuáles son las características del realismo?

3-Realiza un resumen de los datos generales del realismo.

4- Describe la realidad histórica, social y cultural.

5- Investiga sobre la aparición de la clase obrera y la importancia de la iglesia 

6- ¿Cuál era la visión del mundo?

7- Explica la literatura realista

8-Escribe e investiga cada uno de los rasgos de la literatura realista.

9-¿Cómo reflejan los personajes?

10- Señala obras y autores e investiga su biografías y argumento de cada obra realista.

ACTIVIDAD III

- Realizar la lectura del capitulo I de Crimen y castigo de Fedor Dostoievski

1. ¿Quién es el autor de la novela?
2. ¿Cuáles son sus principales datos bibliográficos?
3.  ¿Cuáles son los principales elementos del contexto histórico del autor?
4.  ¿Cuál es la intención del autor?
5. ¿Cuàl es la situaciòn ecònomica de Raskòlnikov?
6. Describe a la anciana prestamista.
7. Analiza:  "La necesidad nos puede llevar a cometer actos de horror"  Argumenta. 5 renglones. 

Recuerden: "Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.".

- El martes  26 de abril 2016  deberán sustentar lo desarrollado.

-Realizar el taller en el cuaderno del área con excelente presentación.

-Recuerden traer la obra: Crimen y castigo de Fedor Dostoievski

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